根據教育部、人力資源社會保障部、財政部《關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見》(教職成[2010]9號)的要求,結合我校師資隊伍建設任務的實際情況，本人于 2014年7月3日—7月10日參加了建筑工程施工項目組牽頭、重慶迪帕數字傳媒有限公司、重慶大學出版社有限公司具體負責的重慶大學中職教師培訓班。本次活動為期一周。先后受培了《建筑制圖與識圖的教學技巧》、《建筑工程造價課堂教學經驗》、《建筑CAD及教學應用》、《建筑工程法規(guī)》、《建筑工程安全管理及案例分析》、《施工組織與管理》、《施工技術的發(fā)展與現(xiàn)狀》、《建筑設備工程概要》、《新型建筑材料簡介》、《混凝土結構的教學難點與案例分析》10個專題。其中：

2014年7月4日上午由重慶大學朱建國教授作《變革中的-工程圖學學科》專題講座：

一、     工程圖學學科的作用和地位

（一）     作用

1、定義：工程圖學學科是以工程與工業(yè)產品類圖形作為研究對象，研究其表達、交流、數字圖形信息的學科。

2、任務：⑴培養(yǎng)創(chuàng)造性構型設計能力；

⑵培養(yǎng)使用繪圖軟件繪制工程圖樣及進行三維造型設計的能力；

 ⑶培養(yǎng)工程意識、貫徹執(zhí)行國家標準的意識。

3、目標：培養(yǎng)具有工程圖學素質的人才。

4、工程圖學學科的作用：

⑴工程圖學是工程技術界的語言，

⑵工程圖學是融入工程技術界的門檻；

⑶工程圖學是工程與產品實現(xiàn)的必經途徑。

（二）工程圖學學科的地位；

1、數學、文學、圖學，（與所起的作用極不相稱）

2、在學校中的地位

學校重視、受支持的學科

二、     變革中的工程圖學科

1、     目標變革：創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

2、     任務的變革

3、     內容的變革

4、     方式的變革

5、     教學改革的變革

6、     評價考核的變革

三、     結束語

中等職業(yè)教育的發(fā)展前景、打破人才培養(yǎng)的單一模式。

我的體會：

經過這次暑假培訓活動，讓我體會到了自身的差距。同時也讓我接觸到了專家、學者們的課堂教學設計，接收了許多新的教育理念，學到了許多先進的教學模式。可以說，這次培訓來的很及時，培訓內容很豐富很深刻，培訓的效果將影響深遠。比如說，嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每一位教師的心靈，作為第一線教師的我深刻感到學習的重要性。我將在今后的教學生涯中，立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極推進新課改，做好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。主要從以下幾個方面入手：

（一）積極轉變教育教學觀念，大力推進教育教學改革

觀念是行動的先導，教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果。特別是中等職業(yè)學校的學生基礎差，行為習慣差，首先要教會學生學會生活，學會學習，學會創(chuàng)造，學會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應能力和生存能力。所以在教學中要重視技能的培養(yǎng)工作，轉變只對少數學生負責的態(tài)度，要盡最大努力對每個學生負責，對學生的長遠發(fā)展負責。

（二）改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，注重教學方式的選擇應用

課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有通過課堂教學才能把教育真正落到實處。新的教育理論是以學生為本，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，改變傳統(tǒng)教育過于強調接受學習，死記硬背機械訓練的現(xiàn)狀。多讓學生動手動腦，這也是教學方式的改革，也是學生學習方式的變革。

（三）注重教師自身的素質發(fā)展，努力提高教育教學水平。

教師發(fā)展是提高教育質量的關鍵，教師發(fā)展是教育水平的原動力，教師發(fā)展是教師自身幸福的源泉?，F(xiàn)代教育對教師的專業(yè)素質提出了更高要求，作為現(xiàn)代教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業(yè)素質。特別是作為一線教師，首先要熟悉所教學科內容，對學科內容知識的產生、發(fā)展、功能等有系統(tǒng)的認識，能從總體上把握教材，駕馭教材。